Los Pobres Tienen Futuro
La compañía McKinsey realizó una investigación sobre el impacto económico de las brechas educacionales en Estados Unidos, “The Economic impact of the achievement gap in America’s Schools”.
Las brechas derivan de diferencias en las habilidades alcanzadas en la formación académica y son medidas a través de pruebas estandarizadas como la PISA y un equivalente al SIMCE nacional.
En el estudio se identificó que existen cuatro grandes áreas de diferencias en el desempeño de los alumnos. Entre los alumnos de ese país y los del resto del mundo; entre los alumnos de color y latinos y los blancos; entre los de escasos y altos recursos y entre alumnos del mismo nivel, pero de distintas regiones. En este último grupo a su vez se incluyen diferencias entre los alumnos de los distintos distritos dentro de un Estado; entre las escuelas dentro del mismo distrito y entre las clases dentro de una misma escuela. Lo más importante es que en su conjunto estas brechas significan una pérdida económica de magnitud asombrosa; tanto como el equivalente a una permanente recesión.
Según el estudio el último de los cuatro grupos mencionados ofrece mayores posibilidades de acortar la brecha entre sus miembros. Si dadas las mismas condiciones y el mismo nivel de gasto unos obtienen mejores resultados que otros, significa que existen políticas públicas y técnicas educativas que se pueden replicar; además se muestra que es posible alcanzar mejores desempeños incluso con menores recursos. Hay distritos que aún siendo más pobres no solo han estrechado la brecha sino que los más pobres han sobrepasado a los ricos. Esto es una noticia esperanzadora para Chile y para los que hemos crecido pensando que los pobres nacen en esa condición, viven en la miseria y no tienen futuro.
Si nos trasladamos a nuestra realidad sería interesante hacer el mismo ejercicio que el realizado para Estados Unidos: reunir en un estudio las grandes diferencias educacionales especialmente al interior de las distintas regiones, comunas, entre escuelas y dentro de las escuelas; y así poder diseñar políticas públicas y prácticas que den solución a las distancias entre logros de los menos favorecidos. Asimismo cuantificar cuál es el impacto en el PIB y la tasa de crecimiento de Chile si lográramos con éxito eliminar los “Achievement Gap”.
El principal activo de una sociedad es su capital humano y es lo que determina su prosperidad pues las barreras educativas minan la productividad nacional; la forma en que lo cuida habla de cuáles son sus principios y valores.
Sergio Silva Alcalde
Fundación Cultura Empresarial
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